BASIC (TORFL level 0)

Тест по русскому языку как иностранному элементарного уровня является начальным этапом в российской системе тестирования иностранных граждан.

В настоящее время российская государственная система тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку предусматривает выделение элементарного, базового и четырех сертификационных уровней общего владения русским языком как иностранным.

Каждый уровень, в том числе и элементарный, включает в себя определенный набор умений для достижения практических целей общения в различных сферах деятельности. При этом учитываются ситуации общения, коммуникативные задачи, решаемые с помощью различных стратегий и тактик речевого общения в основных видах речевой деятельности, типы дискурсов и соответствующие им грамматические системы и лексические минимумы.

Тест элементарного уровня является комплексным и состоит из 5 специализированных субтестов, каждый из которых ориентирован на определенный объект тестирования. 

• Субтест 1. Лексика и грамматика.
• Субтест 2. Чтение.
• Субтест 3. Аудирование.
• Субтест 4. Письмо.
• Субтест 5. Говорение.

Сертификат Элементарного уровня общего владения русским языком свидетельствует, что тестируемый способен удовлетворять элементарные коммуникативные потребности в ограниченном числе ситуаций бытового общения.

Оценка результатов тестирования по элементарному уровню.

• Весь тест оценивается в 530 баллов (100%)
• Тест по грамматике и лексике 100 баллов (100%)
• Тест по чтению 120 баллов (100%)
• Тест по аудированию 100 баллов (100%)
• Тест по письму 80 баллов (100%)
• Тест по говорению 130 баллов (100%)

При оценке результатов тестирования выделяется два уровня: удовлетворительный и неудовлетворительный. При этом баллы распределяются следующим образом:

Вы успешно прошли тест, если набрали 398-530 баллов ( не менее 75% стоимости теста).

INTERMEDIATE (TORFL level 1)

Методические рекомендации

Сертификат базового уровня общего владения русским языком свидетельствует о том, что кандидат способен удовлетворять свои основные (базовые) коммуникативные потребности в социально-бытовой, социально-культурной и учебной сферах общения. При этом набор языковых средств, обеспечивающих общение в данных сферах, минимизирован.

Успешное прохождение теста дает возможность получить сертификат базового уровня общего владения русским языком как иностранным.

Тест базового уровня является комплексным и состоит из пяти субтестов.

Субтест 1. Лексика, Грамматика.
Субтест 2. Чтение.
Субтест 3. Аудирование.
Субтест 4. Письмо.
Субтест 5. Говорение.

Субтест 1. Лексика. Грамматика.

1.1. Цель теста

Цель теста – проверка уровня сформированности языковой компетенции, необходимой для решения определенных коммуникативных задач в соответствии с «Государственным образовательным стандартом по русскому языку как иностранному. Базовый уровень».

1.2. Характеристика презентируемого материала.

Все предъявляемые в тесте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого определен Государственным стандартом базового уровня владения РКИ (около 1300 единиц). В некоторых случаях с целью создания оптимальных условий для выбора варианта материал представлен в форме микродиалогов.

В тесте используется два типа тестовых заданий:
1) задания с множественным выбором;
2) задания неполного соответствия.

1.3. Обработка результатов тестирования

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 (один) балл, следовательно, весь тест оценивается максимально в 110 баллов.

При оценке результатов тестирования выделяются 2 уровня:

удовлетворительный – не менее 75% стоимости субтеста (не менее 83 баллов),
неудовлетворительный – менее 75% (менее 83 баллов).

Субтест 2. Чтение

2.1. Цель теста

Цель теста – проверка уровня сформированности речевых навыков и умений в чтении для решения определенных коммуникативных задач.

Объектами контроля являются следующие умения:

• прогнозировать ответную реакцию на базе прочитанного;
• прогнозировать содержание, которое может быть продолжением прочитанного;
• понять основную информацию, содержащуюся в текстах, а также некоторые детали, несущие важную смысловую нагрузку;
• полно, точно и глубоко понять основную информацию и важные элементы дополнительной информации текста.

2.2. Характеристика презентуемого материала

Предъявляются тексты смешанного типа (повествовательного характера с элементами описания) и задания к ним. Тематика текста актуальна для социально-бытовой и социокультурной сфер общения. Это специально составленные тексты, максимально приближенные к аутентичным текстам страноведческого, информационно-публицистического и социально-бытового характера.

2.3. Обработка результатов тестирования

Для данного субтеста вводится коэффициент трудности. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 6 баллов. Весь тест по чтению оценивается в 180 баллов.

При оценке результатов теста по чтению выделяется два уровня:

удовлетворительный – 75% стоимости субтеста (не менее 135 баллов);
неудовлетворительный – менее 75 % стоимости субтеста (менее 135 баллов).

TORFL-1: 1st Certificate Level (ПЕРВЫЙ СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ: ОБЩЕЕ ВЛАДЕНИЕ)

Методические рекомендации

Успешное прохождение теста дает возможность получить сертификат Первого уровня общего владения русским языком как иностранным.

Сертификат Первого уровня общего владения русским языком подтверждает, что кандидат способен удовлетворять свои основные коммуникативные потребности в социально-бытовой и социально-культурной сферах общения. Этот уровень обеспечивает необходимую коммуникацию в условиях языковой среды (работа, учебы, отдых). Кроме того, наличие данного сертификата позволяет иностранному гражданину начать обучение в российском вузе.

Тест первого уровня является комплексным и состоит из пяти специализированных субтестов:

Субтест 1. Лексика, Грамматика.
Субтест 2. Чтение.
Субтест 3. Письмо.
Субтест 4. Аудирование.
Субтест 5. Говорение.

Субтест 1. Лексика. Грамматика.

1.1. Цель теста

Цель теста – проверка уровня сформированности языковой компетенции, необходимой для решения определенных коммуникативных задач в соответствии с «Государственным образовательным стандартом по русскому языку как иностранному. I сертификационный уровень». (1999г, Москва - Санкт-Петербург, изд. «Златоуст»).

В процессе тестирования проверяются умения:

• различать значения лексических единиц и использовать их в заданном контексте;
• правильно употреблять предложно-падежные формы имен в контексте высказывания;
• адекватно использовать глагольные формы с учетом контекста и ситуации, в том числе: инфинитивные конструкции, видо-временные формы и глаголы движения, включающие бесприставочные и приставочные глаголы;
• использовать структуру простого и сложного предложения в предложенных контекстах.

1.2. Характеристика презентируемого материала

Предъявляемые в тесте задания строятся на базе лексического минимума, объем которого определяется Государственным стандартом I сертификационного уровня владения РКИ (около 2300 единиц), а также Лексическим минимумом по русскому языку как иностранному / I сертификационный уровень / Общее владение (М. – СП б, 2002).

В некоторых случаях с целью создания оптимальных условий для выбора варианта материал представлен в форме микродиалогов.

В тесте используется два типа тестовых заданий:
1) задания с множественным выбором;
2) задания неполного соответствия.

1.3. Обработка результатов тестирования

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 (один) балл, следовательно, весь тест оценивается максимально в 165 баллов.

При оценке результатов тестирования выделяются 2 уровня:

удовлетворительный – не менее 75% стоимости субтеста (не менее 124 баллов),
неудовлетворительный – менее 75% (менее 124 баллов).

Субтест 2. Чтение

2.1. Цель теста

Цель теста – проверка уровня сформированности речевых навыков и умений изучающего чтения, а также чтения с общим охватом содержания Объектами контроля являются следующие умения:

• при изучающем чтении умение полно, точно и глубоко понять как основную, так и дополнительную информацию, содержащуюся в тексте; адекватно интерпретировать ход авторских рассуждений, выводы и оценки автора;
• при чтении с общим охватом содержания умение понять основную информацию, содержащуюся в тексте, и главную идею автора.

2.2. Характеристика презентуемого материала

Предъявляется 3 текста смешанного типа (повествование с элементами описания и рассуждения) и 20 заданий к ним. Тематика текстов актуальна для социально-бытовой и социокультурной сфер общения.

Объем текстов от 300 (текст 1) до 600-800 слов (тексты 2, 3). Количество незнакомых слов – до 5%.

2.3. Обработка результатов тестирования

Для данного субтеста вводится коэффициент трудности. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 7 баллов. Весь тест по чтению оценивается в 140 баллов.

При оценке результатов теста по чтению выделяется два уровня:

удовлетворительный – 75% стоимости субтеста (не менее 105 баллов);
неудовлетворительный – менее 75 % стоимости субтеста (менее 105 баллов).

Информация взята из Московского государственного университета им. Ломоносова.

Читайте о программах русского как иностранного в ELC LTD здесь.

Посетить сайт ELC LTD в Киеве, Москве, Харькове, Днепропетровске, Львове.